有关教学计划范文集锦五篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，为了以后教学质量不断提高，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编帮大家整理的教学计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

　　一、学生情况分析

　　学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修（3）（5）（6）册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

　　但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

　　二、本学期主要教学任务

　　1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

　　2、复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

　　3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力。

　　三、全面提高学生的综合运用能力

　　1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

　　2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

　　3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

　　四、安排好各周的教学活动

　　1、有关地球和地图的知识。

　　2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征。

　　3、讲述世界上主要国家的地理。

　　4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，要注重区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论交流等各种形式，引导学生集中注意力，使学生自始至终积极参与课堂活动，让学生动眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。

教学计划 篇2

　　一、基本状况

　　1、成绩状况

　　总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全县排行提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己高兴的事。但仔细看一看学生的成绩，心里怎样也高兴不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的资料基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边。同兄弟学校相比差距更大。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了。

　　2、学习状况

　　大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学资料也能基本消化。但学习的主动性差，课堂上不能用心地思考问题和回答问题。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本立刻睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光。其次学生的综合潜力较差，遇到开放性问题束手无策。第三，平时积累不够，观察潜力不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误。

　　3、教师状况

　　本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材陌生，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成绩有不少的影响。

　　二、教学目标

　　本学期的主要教学目标：

　　1、加强老师的业务学习，提高老师的教学潜力。

　　2、扭转个别学生的思想，培养学生的潜力，使学生的分析思维潜力有明显的进步，到达学校要求的教学目标。透过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的潜力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。

　　3、培养师生情感，加强师生合作。

　　4、毕业考试保八争六。

　　三、具体措施

　　1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习。

　　2、制定计划，系统复习。

　　第一轮复习（4月份）。重点复习九年级资料，然后列出各章节的复习提纲，构成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固。第二轮复习（5月份）。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，构成一条条知识线，进行归纳复习。第三轮复习（6月份）。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导。

　　3、加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩短与优秀学生的距离。

　　4、注重学生平时的学习，督促他们认真完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，避免临时抱佛脚的现象。

　　5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解决问题，绷紧学习这根弦。

　　6、在教学过程中，做到教师教得自然，学生学得简单，消化良好。

　　7、加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观。在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生感情融洽，合作愉快。

　　四、教学进度（略）

教学计划 篇3

　　一、学情分析：

　　日常生活中我们的孩子都有一些简单的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但毕竟是孩子，自觉能力差，好奇心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，根据幼儿的年龄和个性发展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。

　　二、目标与要求：

　　健康和社会每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发现问题的根源，具体问题具体分析。学前班幼儿的社会教育以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康快乐成长为主要目标。

　　三、方法与措施：

　　充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观察学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。

　　篇二：小班社会教学计划

　　一、班况分析

　　我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。

　　二、教学目标：

　　1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。

　　2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

　　3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的'行为，学习同伴的优点。

　　4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。

　　5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。

　　6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。

　　三、具体措施：

　　1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

　　2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。

　　3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。

　　4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。

　　5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。

　　6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。

　　7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。

　　8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。

　　9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

　　10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

　　四、具体进度安排表：

　　第二周：长大一岁祝贺会(社会)

　　第三周：夸妈妈(社会)

　　第四周：微笑(社会) "开心帽"和"生气包"(社会)

　　第五周：我的开心法宝(社会)

　　第六周：警察叔叔你真棒(社会)

　　第七周：春天的田野(社会)

　　第八周：我们的家乡(社会)

　　第九周：家乡的桥(社会)

　　第十周：家庭小记者(社会)

　　第十一周：我居住的村庄(社会)

　　第十二周：美丽的公园(综合)

　　第十三周：鸟类大罢工(社会)

　　第十四周：我们居住的地方(社会)

　　第十五周：家乡的特产(社会)

　　第十六周：过节喽(社会)

　　第十七周：有趣的符号(社会)

　　第十八周：逛商场，找特产(社会)

　　第十九周：你喜欢夏天吗(综合)

教学计划 篇4

　　一、教学目的

　　本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。

　　二、教学要求

　　（一）、认识儿童画

　　1、走进儿童的世界教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。

　　2、儿童画的发展阶段教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。

　　3、儿童画的指导与评价

　　（二）、儿童画的造型元素

　　1、自由的点教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表现技巧。

　　2、散步的线教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线营造不同的感觉，能用线表现物像。

　　3、稳定的面教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表现物像的方法。

　　4、神奇的组合教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运用技法。

　　（三）、儿童画的造型训练

　　1、美丽的植物教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。

　　2、迷人的风景教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风景画的表现技法。

　　3、可爱的动物教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，熟练掌握动物画的技法。

　　4、有特点的脸教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比例关系，掌握不同表情的表现方法。

　　5、生动的人物教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、坐走跑、蹲等造型，抓住人物特征进现。

　　（四）、儿童画的色彩

　　1、大师的色彩

　　（一）教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。

　　2、大师的色彩

　　（二）教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。

　　（五）、儿童画的创作

　　1、构图的基本方法教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握构图的基本方法。

　　2、怎样进行命题创作教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题创作的步骤。

　　3、命题创作的思路与表现形式教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌握三种不同的表现技法。

　　三、教学内容

　　（一）确定教学内容的原则遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。

　　（二）必修课教学内容要点

　　1、认识儿童画

　　教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价

　　教学重点：儿童画的特点与发展阶段

　　教学难点：儿童画特点的掌握

　　2、儿童画的造型元素

　　教学内容：造型元素点、线、面以及组合

　　教学重点：造型元素的分析与组合

　　教学难点：造型元素的分析与组合

　　3、儿童画的造型训练

　　教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练

　　教学重点：造型训练的方法和技巧

　　教学难点：造型训练的方法和技巧

　　4、儿童画的色彩

　　教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配

　　教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧

　　教学难点：色彩搭配的技巧

　　5、儿童画的创作

　　教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式

　　教学重点：儿童画创作的方法与步骤

　　教学难点：儿童画创作的方法与步骤

　　（三）实践教学内容要点

　　（1）、儿童画的造型元素

　　1、自由的点实训内容：点的表现技法运用

　　2、散步的线实训内容：线的表现技法运用

　　3、稳定的面实训内容：面的表现技法运用

　　4、神奇的组合实训内容：点线面的组合

　　（2）、儿童画的造型训练

　　1、美丽的植物实训内容：植物的造型训练

　　2、迷人的风景实训内容：景物的造型训练

　　3、可爱的动物实训内容：动物的造型训练

　　4、有特点的脸实训内容：人物头部的造型训练

　　5、生动的人物实训内容：人物动态的造型训练

　　（3）、儿童画的色彩

　　1、大师的画（一）实训内容：色彩的冷暖轻重

　　2、大师的画（二）实训内容：色彩的搭配

　　（4）、儿童画的创作

　　1、构图的基本方法实训内容：构图方法训练

　　2、命题创作的思路与表现形式实训内容：命题创作表现形式训练。

教学计划 篇5

　　目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课四个生字，掌握一个新的偏旁，并正确美观地书写。

　　3、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得保护环境。

　　4、培养爱护大自然的美德，表达创造美好生活环境的美好愿望。

　　教学

　　重难点教学重点：识字写字，正确.流利.有感情地朗读课文。

　　教学难点：了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”好在哪里，教育学生从小要懂得保护环境。

　　预习作业

　　1、读熟课文。

　　2、不看生字能正确书空。

　　3、想想小熊后来为什么找到好朋友了？

　　学 程 预 设导 学 策 略调整与反思

　　一、导读课文

　　1.学生自读课文四、五、六自然段，根据问题，自学课文。

　　2.自由组合，分角色体验朗读表演，由学生来评一评哪一组表演得最好。

　　3.小组讨论：为什么这儿真好？

　　二、创作动画，激发情感

　　1.闭上眼睛，一边听录音故事，一边在脑子里想象画面。

　　2.学生自由组合成六人组，认真进行创作，有的贴图画，有的在图上用彩笔涂涂画画，融入自己的个性的想象创作。

　　3.观看他人作品。

　　4.学生绘声绘色地边表演边讲故事。

　　5.学生各抒己见，发表意见。被评比出的最佳小画家介绍自己小组为什么要这样创作。

　　6.学生自由练读课文，也可以同桌互练，然后展示自己的朗读水平，同时老师指导，学生听评。

　　三、拓展练习

　　1．自由发言。

　　2.同桌轻声互说，探讨，说出好的办法。

　　四、教学生字

　　1.读生字，记忆生字笔顺。

　　2.认识新偏旁。

　　3.交流，得出最好的记忆生字的方法。

　　4.跟老师书空。

　　5.仔细观察范字，描红，仿影，临写。

　　6.完成作业。

　　五、本课小结

　　1．还记得上节课小熊的故事吗？你们知道后来怎么样了吗?让我们一起去看看吧。

　　2.学习课文四、五、六自然段。

　　出示问题：

　　（1）是谁第一个与小熊做邻居的?

　　(2)后来都来了哪些小动物？

　　（3）小熊的心情如何啊？

　　3.讨论：为什么小鸟、小鹿、小猴它们都说这儿真好？

　　1.老师想把这个故事制成动画片。今天我们一起来把发生在小熊身上的故事画成动画片，演给大家看，好吗？（多媒体播放课文朗读录音）

　　2.现在就请小朋友们六个人一组，共同创作这部动画片。老师这里准备了许多用来贴画的小图片，小朋友们需要什么就到老师这里来拿。如果你还想到什么新东西，也可以用彩笔画在图上。比比看谁想得最棒。老师发给各组画有荒岛背景的画，并准备各种图片素材。

　　3.老师巡视指导，将有代表性的学生作品贴在黑板上。

　　4.谁愿意把自己画的小熊的故事讲给大家听啊？

　　5.评比谁的动画片的小熊的故事讲给大家听。

　　6.老师真想倾听你们的美妙的读书声，愿意展示一下自己吗?